Categoria: apprendimento

Riflessioni e ricerche

Un viaggio tra orientamento e futuro: il progetto “Lost in Space” guida gli studenti con metodologie innovative, gamification e attività esperienziali per scelte consapevoli nel percorso formativo e professionale.
Il questionario di Tecnica della Scuola e di INDIRE, per capire come l’intelligenza artificiale stia trasformando l’educazione: nuovi metodi di insegnamento e apprendimento nelle scuole, in un'epoca di rivoluzione tecnologica e pedagogica.
Gli esiti del progetto che ha coinvolto cinque scuole di Parma, promuovendo competenze digitali e soft skills. Educatori, famiglie e studenti insieme per un futuro scolastico più tecnologico e inclusivo.
La dispersione scolastica in Italia è un problema persistente: cause, dati aggiornati e progetti innovativi per contrastare l’abbandono e offrire nuove opportunità educative ai giovani più a rischio.
Bocciatura con il 5 in condotta, elaborati obbligatori, multe per aggressioni a docenti, e nuovi criteri di giudizio nella scuola primaria. Le novità del DDL Valditara nella valutazione scolastica.
IA, accesso all'istruzione e diritti umani: la call delle Nazioni Unite sull'uso etico dell'IA per garantire equità e giustizia nell'apprendimento.
Piano Estate 2023-25: un salto verso l'integrazione scuola-territorio? Note attorno al Piano Estate 2023-25 del Ministero dell’Istruzione e del Merito; risorse e modalità per le scuole primarie e secondarie nel decreto del Ministro Valditara.
Le sfide educative tra inclusione, isolazione, sostegno e innovazione. Una proposta di legge per tornare davvero alla logica della legge 517/1977 e alla dimensione comunitaria dell’inclusione.
La controversa decisione di inserire gli esiti delle prove Invalsi nel curriculum degli studenti. Implicazioni scientifiche, educative e politiche. Un'analisi sulla valutazione dell'apprendimento e sull'impatto sul percorso educativo degli studenti.
Pubblicati gli esiti della Winter School sull’intelligenza artificiale per dirigenti scolastici. A gennaio 2024 si è tenuto a Parma, presso il Casco Learning Center, un percorso formativo riservato a Dirigenti Scolastici intitolato Dirigere la Scuola ai tempi dell’intelligenza artificiale: strumenti, processi e metodi.