Tag: Intelligenza Artificiale

Riflessioni e ricerche

L’impiego di sistemi Intelligenza artificiale nelle operazioni di difesa introduce una zona grigia, con grandi rischi etici. Il libro di Taddeo è una riflessione su come evitare che una tecnologia così potente sia strumento di guerra
L’intelligenza artificiale rende obsoleto il modo con cui si è studiato negli ultimi secoli. Ma cosa significa studiare? E educare?  Un confronto che sfida in profondità la scuola e i docenti. Una sfida che chiede una risposta urgente e non ipocrita.
I compiti a casa — quelli che molti di noi hanno conosciuto, odiato, amato o sopportato — non esistono più come una volta. L’irruzione dell’AI li ha trasformati. Il problema non è abolirli o difenderli, ma ripensarli, come spazi di metodo, accompagnamento e crescita autentica.
Opportunità e sfide dell'AI per la scrittura: la ricerca firmata dai professori Dario Brusco e Roberto Cappuccio, pensata per dare strumenti utili al mondo dell'educazione
DigComp 3.0 è l'ultima versione del quadro europeo che definisce le competenze digitali di docenti e formatori. Il DigComp 3.0 integra l’IA in modo trasversale in tutte le competenze.
Guida agli strumenti di intelligenza artificiale meno conosciuti, ma molto potenti. Provati sul campo da un gruppo di giovani europei
Le esperienze concrete in Svezia e in Italia. L'intelligenza artificiale può essere un potente assistente in classe, occupandosi della gestione delle parti più meccaniche del lavoro, liberando tempo prezioso per l'insegnante, che rimane guida essenziale per gli studenti.
L’Intelligenza Artificiale entra nello studio con strumenti come NotebookLM, StudierAI e Quizlet, che offrono supporto personalizzato all’apprendimento ma richiedono un uso critico, consapevole e responsabile delle tecnologie.
Indagine CASCO Learning all’ISI Pertini di Lucca: 644 studenti, consapevoli e fiduciosi verso l’AI, ma prudenti sui rischi. Preferenza per l'intervento umano. ChatGPT domina. Spunti per una didattica consapevole. Innovativa. Futura.
Le nuove Linee guida ministeriali aprono la strada a un’IA etica, inclusiva e partecipata nella scuola, chiamando dirigenti, docenti, famiglie e studenti a una responsabilità condivisa.