Aluisi Tosolini

Filosofo dell’educazione, ha lavorato prima come docente di filosofia e scienze umane nella scuola superiore e poi per 20 anni come dirigente (di scuole primarie, istituti comprensivi, istituti tecnici e licei) caratterizzandosi per un approccio attento alle dimensioni interculturali, digitali e dell’innovazione. Ha insegnato Didattica presso l’Università Cattolica di Piacenza e presso l’Università di Parma.

Tra i fondatori di Avanguardie Educative, è coordinatore nazionale della rete delle scuole di pace  Ha condiretto per anni la rivista Missione Oggi e ha poi fondato e diretto la rivista e la casa editrice AlfaZeta.

Relatore a convegni e seminari, formatore e saggista ha al suo attivo decine di pubblicazioni in ambito pedagogico-didattico oltre che di analisi socio-culturale delle grandi sfide della contemporaneità (globalizzazione, human development, interazione tra differenze). Il suo ultimo volume si intitola Scuola bene comune. Idee per ripensare l’educazione (Emi 2023).

E’ coordinatore del comitato scientifico di Casco Learning.

Un'analisi di come Accoto esplora la provocazione dell’intelligenza artificiale: una nuova terraformazione culturale, ponendo domande radicali sull’umano, la tecnologia e il nostro futuro in un contesto sempre più automatizzato.
Un’analisi della trasformazione digitale e dell'IA che invita a umanizzare la tecnologia, promuovendo sostenibilità etica e decisioni inclusive che pongano al centro l'uomo e la giustizia sociale.
Un manifesto che evidenzia l'importanza della diversità culturale e della resistenza critica all'integrazione incontrollata della tecnologia nell'educazione, spingendo per un dibattito pubblico costruttivo.
L'opera d'arte nell'epoca dell'intelligenza artificiale: riconsiderare il significato dell'arte. Rileggere il ruolo e il senso dell'arte ripartendo da Walter Benjamin. Parma360festival, creatività e AI: come il prompt si sostituisce al pennello.
Piano Estate 2023-25: un salto verso l'integrazione scuola-territorio? Note attorno al Piano Estate 2023-25 del Ministero dell’Istruzione e del Merito; risorse e modalità per le scuole primarie e secondarie nel decreto del Ministro Valditara.
Le sfide educative tra inclusione, isolazione, sostegno e innovazione. Una proposta di legge per tornare davvero alla logica della legge 517/1977 e alla dimensione comunitaria dell’inclusione.
Pubblicati gli esiti della Winter School sull’intelligenza artificiale per dirigenti scolastici. A gennaio 2024 si è tenuto a Parma, presso il Casco Learning Center, un percorso formativo riservato a Dirigenti Scolastici intitolato Dirigere la Scuola ai tempi dell’intelligenza artificiale: strumenti, processi e metodi.
Il dibattito su Intelligenza Artificiale e educazione si è fatto intensissimo nell’ultimo anno, in particolare dal 3 novembre 2022, data del rilascio al grande pubblico da parte di Open AI della versione di AI generativa chiamata ChatGPT.
Matteo Lancini descrive due aspetti della stessa realtà relazionale: la vita adulta e la vita degli adolescenti, racchiusi dentro il classico Double Bind
Viviamo nell’era della simulazione computazionale: per cogliere questo passaggio di civiltà e tornare a capire il mondo dobbiamo affrontare il cambiamento (epocale) in atto con la profondità di visione propria della filosofia.