Esploriamo
nuovi territori educativi
per trasformare la scuola
e cambiare il mondo
Il tema dell’Intelligenza artificiale affrontato da una prospettiva molto specifica evidenziando come essa stia attraversando e interrogando in modo pervasivo tutti i campi del sapere e dell’esperienza umana.
Il dibattito su Intelligenza Artificiale e educazione si è fatto intensissimo nell’ultimo anno, in particolare dal 3 novembre 2022, data del rilascio al grande pubblico da parte di Open AI della versione di AI generativa chiamata ChatGPT.
Nel nostro Paese si assiste da alcuni anni ad un dibattito che interroga la dimensione del digitale e delle tecnologie ineducazione, rievocando antichi conflitti, come ad esempio la contrapposizione tardo gentiliana tra cultura umanistica e scientifica, quasi che i due mondi non possano tessere dialoghi tra loro.
A che punto sono le ricerche sulle interazioni tra esseri umani e robot? Una breve presentazione relativa alla International Conference on Child-Robot Interaction di Milano.
Imparare a vivere richiede non solo conoscenze, ma la trasformazione, nel proprio essere mentale, della conoscenza acquisita in sapienza e l’incorporazione di questa sapienza per la propria vita.
La formazione delle persone rappresenta un percorso importante che consente di fornire letture adeguate e particolarmente dense delle persone stesse.
Insegnare come dono.
Soggettivizzazione come coscienza di sé e del proprio Io.
La centralità del mondo e dello studente.
I tre elementi chiave che interagiscono nell’opera World-Centered Education. A view for the Present.
Matteo Lancini descrive due aspetti della stessa realtà relazionale: la vita adulta e la vita degli adolescenti, racchiusi dentro il classico Double Bind
Una risorsa straordinaria per chiunque sia interessato a comprendere e applicare il Design Thinking in vari contesti, anche formativi e didattici.
